ASSEMBLEIA ESTUDANTIL DELIBERA INDICATIVO DE GREVE ESTUDANTIL NA UFU

Para conhecimento de tod@s e ampla divulgação, segue a ata da assembléia estudantil realizada no dia 16 de maio de 2012.

ATA DA 2ª ASSEMBLEIA ESTUDANTIL/2012 DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

Aos quinze dias do mês de maio do ano dois mil e doze, quarta-feira, às dezessete horas, no saguão do bloco 3Q campus Santa Mônica situada na Av. João Naves de Ávila, 2.121, nesta cidade, teve início a segunda Assembléia Estudantil do ano em curso, sob a presidência do Diretório Central dos Estudantes, estando presentes quinhentos e sessenta e um discentes. A Assembléia transcorreu da seguinte forma: 1. A metodologia da Assembléia foi aprovada pela plenária – a presidência propôs uma metodologia de Assembléia que foi aprovada por contraste. 2. Informes dos DAs, CAs e estudantes – Artes Visuais: discente do curso informou que os professores aderiram a greve, o Diretório Acadêmico e os estudantes apóiam a greve. Proposta de paralisação estudantil em apoio aos professores; Economia: discente do curso informou que houve uma proposta de adiamento da greve para o dia 31, que será seguido pelo Instituto de Economia; Computação: discente do curso informou que a greve não será para sairmos de férias, a greve é um momento de luta, é importante participarmos de discussões sobre educação no decorrer da greve. Incorporar como proposta estudantil aumento das bolsas, assistência estudantil; História: discente do curso informou que deveríamos incorporar a pauta da EBSERH, do uso dos espaços públicos (festas), dívidas estudantis na biblioteca, assembléia geral nas unidades, ampliação do RU às pautas de reivindicação estudantil; Engenharia Biomédica: discente do curso informou que a maioria dos professores da unidade não se posicionaram ainda; Relações Internacionais: discente do curso propôs paralisação e uma reunião acerca do posicionamento estudantil relativo à greve; Geografia :  discente do curso propôs que fosse articulada paralisação do ensino e pesquisa, bolsistas e de mais trabalhos na área de pesquisa. Parar também estagiários do bloco A; Ciências Sociais : discente propôs construir uma pauta estudantil para protocolar junto a reitoria, governo federal, e etc. Passar de curso em curso reivindicando a plataforma construída na assembléia; Pós Graduação Ciências Sociais: discente informou que a Associação da Pós Graduação ainda não tem debate sobre a greve. Discente propôs construir uma greve estudantil para reforçar a luta, constrangendo os professores que não aderem a greve. Incorporar demais pautas estudantis (já citadas) na greve .Fazer assembleia na próxima semana; Pedagogia : discente informou que ainda vão fazer assembleia, e que é importante discutir as reposições de aula. Proposta de atividades junto aos professores com emissão de certificados a fim de contemplar a formação acerca da greve; Diretório Central dos Estudantes: membro do Diretório informa que a Universidade Federal de Uberlândia é a primeira universidade em greve docente a fazer uma assembleia estudantil acerca da greve, no país. Contrário ao corte de verbas para educação.  Montar uma plataforma estudantil para reivindicar as nossas pautas estudantis com a ajuda dos DAs e CAs. Pensar um indicativo de greve, mostrar a plataforma de greve construída com cada curso e aprovar a greve estudantil. Fazer algumas paralisações para medirmos como está sendo a resposta dos estudantes sobre a greve. 3. Abertura de falas para esclarecimentos acerca da greve da categoria docente e colocações de dúvidas – discente do curso de Artes Cênicas sobre os casos de docentes que não queiram aderir à greve. Esclarecimento contemplado. 4. Foi colocado em regime de votação o apoio discente à greve docente – por contraste visual, o apoio à greve docente foi deferido. 5 Foi aberto tempo de fala ao Presidente da Associação dos Docentes da UFU (ADUFU) – professor falou sobre a pauta de reivindicação da categoria docente e destacou a importância do apoio discente ao movimento. 6. Abertura para propostas de ações por parte dos estudantes, relativo à greve da categoria docente – Primeira proposta colocada: marcar outra assembléia estudantil; Segunda proposta colocada: postergar as ações de greve até o indicativo de greve da categoria dos técnicos-administrativos; Terceira proposta colocada: levantamento das pautas de reivindicação dos discentes, como a aprovação da implementação da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares no hospital universitário, a discussão da utilização dos espaços públicos da Universidade, ampliação do Restaurante Universitário e a re-abertura do mesmo à comunidade externa. Além disso, articular nossa pauta com as pautas dos docentes e técnicos-administrativos; Quarta proposta colocada: paralisação estudantil e pensar data para a próxima reunião dos estudantes; Quinta proposta colocada: articulação da greve junto à pós-graduação; Sexta proposta colocada: paralisação discente e pensar a possibilidade de greve estudantil, sendo que essa deveria ser protocolada na Reitoria. Além disso, construir pauta de reivindicação discente, construir uma comissão de mobilização para conversar nos cursos, e construir uma plataforma estudantil. Montar comissão para acompanhar a greve docente. Sétima proposta colocada: tirar indicativo de greve geral dos estudantes e pensar a possibilidade de a greve ser deflagrada a partir de uma próxima Assembleia na outra semana. 7. Foi aberto regime de votação para a segunda proposta, que destacava das outras propostas - por contraste visual, a proposta foi indeferida.  8. Marcos do Centro Acadêmico de Ciências Sociais faz leitura de uma proposta de pauta de reivindicação discente – membro do coletivo propõe que fosse dado uma semana de prazo para que cada unidade tenha tempo de pensar um posicionamento sobre o assunto. Foi lida a proposta de pauta de reivindicação estudantil, construída pelo coletivo: democracia (paridade nos conselhos das unidades acadêmicas, consulta a comunidade estudantil e universitária Democracia (paridade nos conselhos das unidades acadêmicas, consulta a comunidade estudantil e universitária sobre as questões importantes que ocorrem na universidade, como ex.: alteração do estatuto, com a perseguição política a qualquer segmento da universidade, revogação da identidade estudantil). Segurança (pelo desarmamento da vigilância terceirizada na UFU, comissão para intermediar as relações entre a vigilância da UFU e a comunidade estudantil, contra a PM nos campi da UFU). EBSERH (pela não adesão da UFU a EBSERH). Retomada da promoção e incentivo dos espaços e eventos culturais na UFU (esses eventos não se resumem somente a atividades festivas, mas consistem também em outras manifestações culturais como cinema, teatro, etc. A utilização dos espaços da UFU não podem se resumir somente ao CC e deve haver uma democracia para utilização desses espaços pelas entidades proponentes de tais eventos culturais. A UFU deve incentivar tais eventos também, inclusive com a aquisição de estrutura permanente para os mesmos). Estagiários não devem ser força de trabalho barata (reivindicar a real função educativa dos estagiários, direito a paralisação e greve). Revogação do CRA devido ao caráter punitivo que ele possui referente a questão do trancamento de disciplina. Contra o pagamento de taxas. Que o jubilamento não se dê compulsoriamente e que sejam analisadas as especificidades de cada caso para as tomadas de decisões. Criação do programas de acompanhamento para os discentes que estão com dificuldades de formação acadêmica. Acessibilidade e estruturação físico-pedagogica para as pessoas com necessidades especiais. Garantia da implementação das cotas raciais e sociais na universidade. Estabelecimento e normatização do regime especial de aprendizagem, visando o real processo d e aprendizagem. Desenvolvimento sustentável (coleta seletiva do lixo, implantação de uma educação ambiental na UFU). Aumento da estrutura de espaço físico na universidade (mais salas de aula, mais salas de professores, mais laboratórios para os cursos e salas para as entidades estudantis). Ampliação das políticas de assistência estudantil (pela ampliação do RU do preço e acesso da comunidade externa ao restaurante. Ampliação da moradia estudantil, democratização no regimento que gere a moradia que o pleito das vagas não seja por quesitos meritocraticos como ranqueamento por CRA, mas sim pelas condições sócio-econômicas dos candidatos, que pessoas com filhos possam ter vagas na moradia estudantil. Ampliação do acervo das bibliotecas e que estudantes possam solicitar novas aquisições pro acervo também. Pela revogação da multa punitiva e financeira. Proposta de multa por dia. Transporte intercampi. Creche para os filhos das alunas). Paridade nos conselhos superiores. Pela revogação da lei que proíbe a contratação de cargos de apoio por concurso público. Debate e revisão sobre a Lei do Estágio. Pela reformulação do sistema de avaliação das universidades públicas federais e do segmento estudantil destas, no caso SINAES e ENADE, que não sejam baseadas em critérios meritocráticos e punitivos. Ampliação das bolsas de assistência estudantil, seja em quantidade e também em valor. 9. Foi aberto regime de votação sobre indicativo de greve e para a marcação de uma próxima Assembléia – proposta foi deferida pela plenária, por contraste visual. 10. Diretório Central dos Estudantes faz proposta - membro do Diretório propõe Assembléia na semana no dia vinte e três de maio de dois mil e doze às dezesseis horas no Centro de Convivência, campus Santa Mônica.  Foi feita uma proposta de pontos de pauta para a Assembléia: construção de pauta de reivindicação discente e deflagração da greve estudantil. Indicativo de paralisação na quarta-feira, dia vinte e três de maio de dois mil e doze, e de indicativo de greve no dia vinte e cinco de maio de dois mil e doze, a ser deferido no dia da Assembléia. 11. Proposta do Diretório Acadêmico de Relações Internacionais – assembléia na terça-feira dia vinte e dois de maio de dois mil e doze, e paralisação na quinta-feira vinte e quatro de maio de dois mil e doze. 12. Foi aberto regime de votação para as duas propostas – por contraste visual, a proposta da mesa foi deferida, sendo que se tirou, portanto, quarta-feira Assembléia Estudantil e sexta-feira, indicativo de greve estudantil.

CONVITE! - SEMINÁRIO DE PLANEJAMENTO DO CAHIS

CONVITE A TODAS E TODOS @S ESTUDANTES DE HISTÓRIA

Vamos construir coletivamente um C.A. ativo, que seja nossa ferramenta de organização e conquistas para o curso de História e para a UFU!

PRA NÃO ESQUECER JAMAIS! - CALOURADA UFU 2012

PRA NÃO ESQUECER JAMAIS! Campanha Nacional pela Abertura dos Arquivos da Ditadura

Fotos - Atividade de lançamento da Campanha Nacional pela Abertura dos Arquivos da Ditadura

A atividade de abertura em Uberlândia da campanha Pra não Esquecer Jamais - Pela abertura dos arquivos da ditadura civil-militar, promovida pela Federação do Movimento estudantil de História (FEMEH), ocorreu no dia 27 de março de 2012, contando com a participação de muitos estudantes, professores do INHIS e com a contribuição do professor Afonso Lana, ex-miltante estudantil durante o período da ditadura militar e atualmente professor do Instituto de Artes Visuais da UFU.

Video: Abertura dos Arquivos da Ditadura: pelo direito à verdade, à história e à memória.

Convocatória do Encontro Regional dos Estudantes de História - Sudeste

FEDERAÇÃO DO MOVIMENTO ESTUDANTIL DE HISTÓRIA

REGIONAL SUDESTE

CONVOCATÓRIA

 Coordenação Regional Sudeste I e as 4 escolas que compõem a COEREH-SE 2012 convocam amplamente, por meio deste, todos os CA’s, DA’s e as demais entidades que compõe o Movimento Estudantil de História da região Sudeste, para participarem do Encontro Regional de Estudantes de História- SE deste ano.

O EREH-SE 2012 vêm num esforço coletivo de reestruturação da regional Sudeste, depois de um longo período desarticulada, retomada a partir do EREH-SE de São Gonçalo, em 2011. Nesse sentido, contamos com a presença e participação dos companheiros de MG, RJ e ES de modo que consigamos ampliar de forma efetiva e qualitativa, a partir da base, a nossa atuação enquanto FEMEH na região Sudeste.

O encontro será sediado na UNICAMP, em Campinas – SP, do dia 27 de abril a 1º de maio e terá como tema “Meio ambiente: Capitalismo em crise”. O tema em questão foi decidido em COREHI, a partir da concepção de que há uma necessidade de o estudante de História se apropriar do debate histórico no entorno das relações do homem com o meio, intermediadas pelo sistema capitalista. A programação definida para dar conta do tema e demais discussões concernentes ao MEH inclui mesas, grupos de discussão, oficinas e um espaço de apresentação de trabalhos (simpósio), além das culturais e intervenções artísticas.

Dado o caráter interdisciplinar do tema e a necessidade de integração do MEH com os demais movimentos de área, convocamos também estudantes de diferentes cursos que manifestem interesse no debate e na construção coletiva no entorno das questões suscitadas pelo tema. Entendemos que o EREH deve ser um espaço político, acadêmico e cultural, aberto à integração não só dos estudantes de História, mas também dos demais que estão dispostos a construir movimento conosco.

A comunicação do Encontro está sendo feita por blog, facebook e email, cujos dados vão abaixo:

http://ereh-se-2012.blogspot.com/

https://www.facebook.com/profile.php?id=100003576927858

ereh.se.2012@gmail.com

Atenciosamente,

Comissão Organizadora do Encontro Regional de Estudantes de História - SE

Federação do Movimento Estudantil de História-FEMEH

BOLETIM DO CAHIS UFU - MARÇO DE 2012

CARTA DE PROFESSORES DO CURSO DE HISTÓRIA DA UFU

CARTA DE PROFESSORES DO CURSO DE HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA – CAMPUS SANTA MÔNICA

Uberlândia, 05/03/2012.

Logo no primeiro dia de aulas deste semestre fomos surpreendidos com um lamentável incidente envolvendo estudantes e policiais, ocorrido durante uma festa na “Semana de recepção de calouros” promovida pelo Centro Acadêmico dos cursos de História, no dia 27 de fevereiro de 2012. Nós, professores do Instituto de História, nos posicionamos favoráveis ao respeito constitucional dos direitos humanos, pela livre expressão, pelo direito às reuniões e manifestações, com responsabilidade. Consideramos a importância da confraternização responsável e ética de alunos veteranos com estudantes ingressantes, evitando quaisquer atitudes desrespeitosas ou que representem riscos, danos e ofensas às pessoas. Dessa forma, procuramos incentivar atitudes coletivas, colaborativas e solidárias em atividades acadêmicas promovidas pelo curso. Prova disso é que nos últimos anos e períodos letivos não tivemos quaisquer problemas relacionados a excessos ou violências. Embora o referido evento tenha ocorrido fora dos campi da UFU, nos preocupamos com o que nos pareceu excessiva força policial na condução das reclamações existentes com a festa em andamento, não contribuindo para um desfecho apaziguador. Ao contrário, houve um acirramento de ânimos, até com a detenção de dois representantes estudantis. Não apoiamos eventuais infrações, caso tenham sido cometidas pelos estudantes, mas, defendemos que todos os direitos devem ser incondicionalmente respeitados. Em se tratando da história do Brasil, embora hajam conquistas democratizantes, sabemos quantas arbitrariedades vêm sendo impetradas a setores da população, às vezes indefesos e em condições desiguais de força. Por isso, manifestamos nosso repúdio diante da forma de condução desse episódio e esperamos das autoridades responsáveis um maior cuidado na condução de eventos semelhantes.

Prof. Dr. Alexandre de Sá Avelar

Profa Dra Ana Flavia Cernic Ramos

Profa Dra Ana Paula Spini

Prof. Dr. Antônio de Almeida

Profa Dra Carla Miucci Ferraresi de Barros

Profa. Dra. Daniela Magalhães Silveira

Profa Dra Dilma Andrade de Paula

Prof. Dr. Florisvaldo Paulo Ribeiro Júnior

Prof. Dr. Guilherme Amaral Luz

Profa Dra Jacy Alves de Seixas

Prof. Dr. Jean Luiz Neves Abreu

Profa Dra Jorgetânia da Silva Ferreira

Profa Dra Josianne Francia Cerasoli

Profa Dra Kátia Rodrigues Paranhos

Prof. Dr. Leandro José Nunes

Profa Dra Luciene Lehmkuhl

Profa Dra Mara Regina do Nascimento

Prof. Dr. Marcelo Lapuente Mahl

Profa. Dra. Maria Andréa Angelotti Carmo

Profa. Dra. Maria Elizabeth Ribeiro Carneiro

Profa. Dra Mônica Brincalepe Campo

Prof. Dr. Newton Dângelo

Prof. Dr. Sérgio Paulo Morais

CARTA DO CENTRO ACADÊMICO DE HISTÓRIA DA UFU SOBRE O CASO DE VIOLENCIA POLICIAL OCORRIDO NA ATIVIDADE DE RECEPÇÃO DOS CALOUROS

CARTA ABERTA DO CENTRO ACADÊMICO DE HISTÓRIA DA UFU SOBRE O CASO DE VIOLENCIA POLICIAL OCORRIDO NA ATIVIDADE DE RECEPÇÃO DOS CALOUROS

O Centro Acadêmico (C.A.) de História da UFU, gestão “O tempo não Pára” vem por meio desta nota esclarecer e se posicionar sobre os fatos ocorridos no dia 27 de fevereiro de 2012, no que diz respeito a violência praticada pela Polícia Militar (PM) contra estudantes que participavam da primeira atividade da semana de recepção organizada para os calouros do curso de história.

A C.A. de História, assim como a maioria das entidades estudantis de outros cursos, preparou para a primeira semana de aulas, atividades consecutivas de integração, discussão e debates, que tinham como propósito estabelecer um primeiro contato dos novos estudantes com os veteranos e corpo docente do Instituto de História.

Como se pôde verificar, desde o primeiro dia, o objetivo do Centro Acadêmico foi promover um espaço saudável de recepção, evitando em todos os momentos qualquer atitude que pudesse ser caracterizada como os lamentáveis trotes já conhecidos como práticas de humilhação e constrangimento causados por alguns veteranos aos calouros. Tratou-se, portanto, de uma concepção política adotada pelo C.A., cujo fundamento se assenta na necessidade de politização das atividades propostas, desde a confraternização cultural até as rodas de conversa com os ingressantes em sala de aula. Esta compreensão de como deve ocorrer uma semana de integração, podemos afirmar com sóbria tranquilidade, foi apoiada por ampla maioria do corpo discente de História, apesar de um grupo reduzido de colegas do curso ainda tentarem promover a banalização das atividades com práticas machistas, homofóbicas e humilhantes, que há alguns anos vinham provocando uma péssima impressão de quem são e como se comportam os estudantes de história da UFU. Esta concepção ideológica de hierarquização entre veteranos e calouros foi combatida desde o início pelo C.A. e por vários outros estudantes que comungam deste mesmo entendimento.

A partir dessa compreensão, no primeiro dia foram realizados espaços de confraternização que, ao contrário do que afirmou a mídia, não duraram 24 horas, mas tiveram início no período da manhã, encerrando-se por volta das 13h e retornando a noite, por volta das 20h, uma vez que as turmas do curso se dividem nos turnos matutino e noturno.

Estes momentos de primeira socialização se distinguiram qualitativamente daqueles que vinham sendo realizados “tradicionalmente”, já que foram elaborados com o propósito de apresentar a produção cultural dos próprios estudantes do curso, que tiveram a oportunidade de fazer música ao vivo durante a recepção, e sem a reprodução de valores de opressão e preconceito.

As atividades tiveram que ser realizadas fora da universidade, tendo em vista que a administração da mesma suspendeu a possibilidade de reserva dos espaços físicos para a realização de atividades culturais e não vem demonstrando preocupação com a adequação estrutural para a promoção e oferecimento de cultura. Da mesma forma, simultaneamente aconteciam nas proximidades dos campi Santa Mônica e Umuarama, confraternizações de outros cursos, algo comum para o primeiro dia de aula em qualquer universidade.

No período da noite a atividade acontecia tranquilamente, assim como ocorreu pela manhã, sendo que por volta das 22h30min uma banda ainda se apresentava e estavam presentes cerca de 40 pessoas, momento em que a confraternização encaminhava-se para o seu término. Esta era a situação que se apresentava quando a Polícia Militar chegou ao local. Cinco viaturas se aportaram e antes do primeiro contato o som foi imediatamente interrompido. No entanto, verificou-se claramente a truculência com que o comandante e os demais policiais agiram desde a abordagem inicial, uns com fuzis em mãos e outros empunhando grandes porretes de madeira, exigindo de forma intransigente que os participantes do evento fossem retirados da casa num prazo máximo de cinco minutos.

Um dos moradores, seguindo as ordens, solicitou aos estudantes que se retirassem da residência. Enquanto isso ocorria, o sargento, sem esperar ao menos o prazo estabelecido por ele mesmo (cinco minutos), ameaçava invadir a casa para fazer, em suas palavras, “um arrastão”. Alguns estudantes argumentaram, intimidados, que aquilo não seria necessário, pois a atividade já havia se encerrado. Ainda assim, o sargento insistiu que ninguém o impediria de entrar. Uma estudante apontou que para isso a apresentação de um mandado se fazia necessário. Na inexistência do documento, esta obrigação legal foi ignorada intransigentemente, apesar do apelo dos estudantes para que não se fizesse o uso da violência. Com a continuidade da argumentação sobre ilegalidade da invasão do imóvel, a estudante, membro da coordenação do Centro Acadêmico de História, foi arrastada de dentro da casa, agredida e algemada por dois policiais homens que a arremessaram sobre o capô da viatura com brutalidade sem alegação ou justificativa do motivo da prisão.

Diante da atitude da polícia que procedeu com o uso da violência arbitrária contra uma mulher, os estudantes que presenciavam a situação questionaram o porquê da prisão, sendo outra estudante também agredida com enforcamento por um dos policiais. O morador da casa, também membro da coordenação do Centro Acadêmico de História, que ainda tentava negociar através do diálogo, também foi detido sem nenhuma explicação, o que provocou ainda mais indignação e pânico nos estudantes que estavam presentes.

No momento que os policiais tentaram se retirar do local, os estudantes se dirigiram até a viatura onde estava a estudante no intuito de impedir que esta fosse levada por quatro homens sem a presença sequer de uma policial mulher. O PM que estava na direção do veículo o lançou contra os estudantes que, em seguida, foram brutalmente espancados com cassetetes e porretes por policias que retiraram sua identificação, causando terror e desespero nos estudantes, que corriam na tentativa de se protegerem. Vários deles sofreram ferimentos e escoriações, tendo como caso mais grave o de um estudante que foi atingido na cabeça quando tentava impedir que uma amiga fosse agredida.

Durante a pancadaria, um ex-professor da UFU, que passava pela rua, tentou mediar e pacificar a situação buscando dialogar com um dos policiais, quando foi surpreendido com um golpe no abdômen. O rapaz reagiu em sua defesa e conseguiu correr por alguns metros, sendo alcançado por um policial que o espancou violentamente e também o levou preso.

Após o ocorrido, as viaturas seguiram com os estudantes detidos, que foram levados pelos policiais sem que soubessem para onde. Durante todo o tempo em que estiveram em poder da PM, os estudantes foram humilhados e ameaçados, inclusive de morte. No posto policial os dois rapazes ficaram por duas horas e meia algemados no camburão fechado, sem nenhuma ventilação e sem acesso a direitos básicos como matar a sede, ir ao banheiro, ou fazer contato com familiares e um advogado. Enquanto permaneciam no camburão, em vários momentos os policiais faziam ofensas a ambos, sendo um deles acusado de maneira muito específica pelo termo “comunistinha”. A estudante foi mantida algemada em uma sala da delegacia na presença de policiais que permaneceram todo o tempo hostilizando-a e, por vezes, fazendo piadas. Todos foram levados à UAI, porem não foram averiguados os hematomas, apenas se efetuou um cadastro.

Em seguida, foram reconduzidos ao posto policial e, posteriormente, à 16ª Delegacia da Polícia Civil. Os advogados foram chamados pelos companheiros que não haviam sido presos e, mesmo assim, os policiais que faziam o plantão na delegacia não quiseram recebê-los de imediato e permitir que conversassem com os estudantes, já encarcerados. Mesmo feridos, os jovens que se encontravam na festa dirigiram-se para a 16ª DPC para obterem informações sobre seus companheiros. A imprensa também estava presente para cobrir o fato. Ao entrevistarem o sargento que conduziu a operação, outros policiais rondavam o local com o intuito de intimidar os estudantes e familiares, inclusive apontando armas de fogo na direção deles. Os estudantes detidos foram liberados por volta de 5 horas da manhã depois de uma longa e desgastante negociação.

Os estudantes apresentaram denúncia ao Ministério Público sobre a ação dos policiais militares envolvidos. Desde o início do ocorrido ficou evidente a intenção prévia dos policiais em não estabelecer o diálogo, mas aplicar o uso da violência e abuso de poder. Ficou clara também a consciência dos policiais da ilegalidade da ação empreendida, temendo ser identificados e, em alguns momentos, comentando com hostilidade a possibilidade de somar “mais um processo” para os mesmos. Verificou-se, ainda, que o relatório do boletim de ocorrência da Polícia Militar traz uma versão completamente inverídica, mentindo sobre falas e fatos e forçando grosseiramente caracterizações dos envolvidos em situações de delito.

O ato de violência praticado contra uma mulher estudante que não tinha nenhuma condição de oferecer resistência a dois policiais homens, bem como a outras estudantes que também foram violentadas sem explicação, chama atenção e causa indignação para uma situação em que mais uma vez as mulheres estão sujeitas ao uso da força como forma de opressão.  Questiona-se o papel do Estado na sua função de proteção à mulher quando suas instituições (no caso a PM) são os próprios agentes desta violência.

Frequentemente vêm a público, ações policiais em que ficam explícitos os abusos de autoridade, violações aos direitos humanos e criminalização dos movimentos sociais. Casos como a desocupação dos estudantes da reitoria e moradia da USP, a desocupação de Pinheirinho em São José dos Campos, os assassinatos de trabalhadores rurais e indígenas, são exemplos dessa crescente onda de repressão por parte dos mecanismos de coerção do Estado.

Em Uberlândia, o Movimento Estudantil da UFU vem sofrendo a mesma natureza de perseguição política e coação. Onze estudantes estão sendo processados devido a uma ocupação a favor da democracia na UFU e policiais disfarçados foram identificados em manifestações realizadas neste ano de 2012 (Movimento contra o aumento do passe e Ato em solidariedade a Pinheirinho). Os integrantes do Centro Acadêmico de História também participam dessas mobilizações e já vinham temendo por perseguições devido a sua militância. A utilização de termos como “comunistinha” e “agitadores” pelos policiais aos estudantes, durante a noite do dia 27/02, aponta para que a PM tinha a identificação prévia dos mesmos.

Diante deste grave acontecimento, repudiamos a ação da polícia bem como a violência e repressão institucionalizadas pelo chamado “Estado democrático de direito”. Em cidades como Uberlândia, e de modo mais amplo no estado de Minas Gerais, ações policiais truculentas se revelam uma constante, tanto mais quando direcionadas contra a população pobre ou a outros grupos estigmatizados socialmente. O aparato policial é controlado e opera de acordo com interesses políticos, econômicos e sociais dos segmentos dominantes. Na perspectiva adotada por esses grupos, que se mantêm há décadas no poder e, não raro, estão associados diretamente à Ditadura Militar, todas as formas que destoem de sua concepção do que seria “ordem” devem ser perseguidos. Assim, não só a ação popular organizada, mas mesmo as formas de diversão e lazer alternativos são duramente combatidos. Devemos lembrar que a repressão empreendida não se limita ao campo das ações policiais, mas alinhada com estas. Podemos citar os exemplos recentes da máquina de propaganda contratada pelo governo mineiro para criar uma imagem negativa dos professores da educação básica que estavam em greve. Ou ainda, a progressiva restrição dos grupos dirigentes da UFU para utilização dos espaços físicos da universidade para realização de atividades culturais organizadas pelos estudantes, utilizando como argumento, mais uma vez, uma imagem estigmatizada difundida pela mídia, mas sem a proposição de um efetivo debate da questão junto a comunidade interna ou externa.

A constituição de outro modelo de segurança pública, não simplesmente opressor ou coadunado com interesses dos grupos que estão no poder, revela-se como condição fundamental para consolidação de uma sociedade verdadeiramente democrática. A violência policial, apresentada de modo espetacularizado em muitos programas da televisão brasileira, mais desumaniza homens e mulheres do que aponta para efetiva extensão e consolidação dos direitos humanos e da cidadania. Certamente esse não é o caminho para que superemos a criminalidade e as contradições sociais.

Convocamos o conjunto dos estudantes e a comunidade em geral a nos colocarmos em campanha permanente em defesa dos direitos humanos e da liberdade de expressão e manifestação.

Uberlândia, 03 de março de 2012

Centro Acadêmico de História da UFU – Gestão “O Tempo não Pára” 

Foto tirada por um vizinho do local em que a confraternização dos calouros estava acontecendo. Havia oito viaturas no local e cerca de 20 policiais fortemente armados. Em uma entrevista a mídia local a PM divulgou que tinha mobilizado apenas três viaturas.

Boletim de Ocorrência da Policia Militar de Minas Gerais 

Violência Policial na Recepção dos calouros da História

Segue o vídeo gravado por uma estudante na primeira atividade de recepção de calouros da História, ocorrida no dia 27 de fevereiro de 2012, onde policiais militares de forma truculenta e arbitrária prenderam dois estudantes de história e um ex professor da UFU, e espancaram vários estudantes que participavam da integração. 

Em breve será divulgado o esclarecimento e a posição da coordenação do Centro acadêmico de História. 

SEMANA DE RECEPÇÃO DOS CALOUROS - PROGRAMAÇÃO GERAL DE ATIVIDADES

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Relatoria do CONEHI realizado em Janeiro de 2012

 Relatoria resumida do Conselho Nacional de Entidades de História (CONEHI) ocorrido em  19 a 22 de Janeiro de 2012 na sede do DCE da UNIFESP, em São Paulo.

Clique aqui para abrir a relatoria completa

Relatoria resumida do CONEHI de Janeiro de 2012

São Paulo, DCE da UNIFESP, 19 a 22 de janeiro de 2012

Entre 19 e 22 de janeiro de 2012, realizamos mais um CONEHI – Conselho Nacional de Entidades de História, da cidade de São Paulo-SP, na sede do DCE da UNIFESP. Dando prosseguimento a articulação da FEMEH – Federação do Movimento Estudantil de História, definimos passos importantes em relação ao ENEH – Encontro Nacional de Estudantes de História e à execução de tarefas organizativas da FEMEH.

A Comissão Organizadora do ENEH é composta por estudantes da UNICAMP, da UNIFESP, da USP e da PUC São Paulo. Será realizado em julho de 2012, tendo como sede mais provável a UNICAMP ou a UNIFESP Guarulhos. A divulgação do evento, de datas e valores de inscrição, ainda não foram anunciadas em função da definição do local do evento e de parcerias institucionais que garantam a melhor viabilidade material, tais como auditórios, alojamentos e alimentação para o ENEH.

Estipulamos o prazo máximo de definição de local até o final de fevereiro, para início da divulgação em março, junto a articulação dos mobilizadores estaduais, pré-ENEHs, envio de cartazes. Busca-se parcerias institucionais e com outros sindicatos e associações para barateamento do Encontro – em última instância, não conseguindo-se nenhum tipo de apoio, o valor de inscrição, incluído alojamento, alimentação e isenções, deve ser no máximo de R$100.

Dando prosseguimento a programação do ENEH discutida no CONEHI de Campinas-SP, delineamos as principais suas atividades, visando uma programação menos “carregada”, e que tente abarcar múltiplas expressões políticas, acadêmicas, culturais e lúdicas do ENEH, sem que necessariamente se polarizem e se contrariem. Abaixo um quadro das principais atividades, cujas concepções e mais detalhes encontram-se na relatoria completa.

Por fim, entendemos que não tínhamos condições políticas e/ou materiais para manter ou substituir a  Coordenação Nacional, eleita na Plenária Geral do ENEH de 2010 com prazo de um ano, prorrogado pelo CONEHI de Campinas até janeiro de 2012, que pretende impulsionar o movimento estudantil de História como um todo, sintetizando um acúmulo político e organizativo do ENEH e de toda a Federação.

Apesar disso, visualizamos ações executivas, relativamente simples mas candentes e com potencial significativo para a organização da FEMEH: alimentação do blog da FEMEH e comunicação em geral; articular o Dia Nacional de Lutas pela Abertura dos Arquivos (30/03/2012) e a semana anterior de atos e atividades dessa pauta (25 a 31/03), além de acompanhar de forma geral a Campanha de Abertura dos Arquivos da Ditadura; acompanhar nacionalmente, dentro das condições postas, a organização e as atividades da FEMEH – a organização dos EREH’s, do ENEH, o caixa e a política financeira da FEMEH, os documentos antigos da FEMEH.

Para essas ações, deliberamos serem tarefa então da Comissão Gestora, composta pelas escolas UECE, UEMA, UFC, UFU, PUCCAMP.